Preference učencev in učiteljev primarnega izobraževanja do gregorijanskega petja

Avtorji

  • Jelena Blašković , University of Zagreb, Faculty of Teacher Education , Univerza v Zagrebu, Fakulteta za izobraževanje učiteljev
  • Tihomir Prša , University of Zagreb, Faculty of Teacher Education, , Univerza v Zagrebu, Fakulteta za izobraževanje učiteljev,

DOI:

https://doi.org/10.18690/rei.15.2.241-260.2022

Ključne besede:

gregorijansko petje, glasbena kultura, glasbene preference, primarno izobraževanje

Povzetek

Cilj prispevka je bil raziskati odnos učencev in učiteljev razrednega pouka do predmeta glasbena kultura in do gregorijanskega petja. Raziskava je bila izvedena v študijskem letu 2019/2020, v njej pa so sodelovali učenci (N=381) in učitelji (N=35) iz osnovnih šol na Hrvaškem (Zagreb in Sisak). Rezultati t - testa so pokazali statistično pomembno visoko naklonjenost učencev in učiteljev do gregorijanskega petja. Kruskal-Wallisov test je pokazal, da so mlajši učenci v primerjavi s starejšimi bolj naklonjeni gregorijanskemu petju. Večina vprašanih je poudarila, da jim je gregorijansko petje všeč in da bi ga radi poslušali pri pouku glasbene kulture na primarni stopnji izobraževanja.

Prenosi

Objavljeno

16.06.2022

Številka

Letn. 15 Št. 2 (2022)

Rubrika

Znanstveni članki

Licenca

Avtorske pravice (c) 2022 Jelena Blašković, Tihomir Prša

Creative Commons licenca

To delo je licencirano pod Creative Commons Priznanje avtorstva 4.0 mednarodno licenco.

Kako citirati

Blašković, J., & Prša, T. (2022). Preference učencev in učiteljev primarnega izobraževanja do gregorijanskega petja. Revija Za Elementarno izobraževanje, 15(2), 241-260. https://doi.org/10.18690/rei.15.2.241-260.2022