Ali so študenti pedagoških študijskih smeri bolj ustvarjalni kot študenti nepedagoških študijskih smeri?

Avtorji

  • Dejan Zemljak , Univerza v Mariboru, Fakulteta za naravoslovje in matematiko , University of Maribor, Faculty of Nature sciences and Mathematics
  • Mateja Ploj Virtič , Univerza v Mariboru, Fakulteta za naravoslovje in matematiko , University of Maribor, Faculty of Nature sciences and Mathematics

DOI:

https://doi.org/10.18690/rei.15.2.199-210.2022

Ključne besede:

pedagoška in nepedagoška študijska usmeritev, spol, univerzitetni študenti, ustvarjalnost

Povzetek

V raziskavi nas je zanimalo, ali obstajajo pomembne razlike v samooceni ustvarjalnosti med pedagoškimi in nepedagoškimi študenti, prav tako smo raziskali ali obstajajo pomembne razlike v samooceni ustvarjalnosti med spoloma. Prilagodili smo vprašalnik za merjenje različnih vidikov ustvarjalnosti, ki sta ga razvila Kumar & Hollman (1997). Rezultati niso pokazali statistično pomembnih razlik v ustvarjalnosti med študenti glede na spol in glede na to, ali so pedagoški ali nepedagoški študenti. Sklepamo lahko, da na izražanje ustvarjalnosti verjetno vplivajo številni drugi dejavniki.

Prenosi

Objavljeno

16.06.2022

Številka

Letn. 15 Št. 2 (2022)

Rubrika

Znanstveni članki

Licenca

Avtorske pravice (c) 2022 Dejan Zemljak, Mateja Ploj Virtič

Creative Commons licenca

To delo je licencirano pod Creative Commons Priznanje avtorstva 4.0 mednarodno licenco.

Kako citirati

Zemljak, D., & Ploj Virtič, M. (2022). Ali so študenti pedagoških študijskih smeri bolj ustvarjalni kot študenti nepedagoških študijskih smeri?. Revija Za Elementarno izobraževanje, 15(2), 199-210. https://doi.org/10.18690/rei.15.2.199-210.2022

Najbolj brani prispevki istega avtorja(jev)