Od transkulturnih prepletenosti do integriranih učnih izkušenj? Transkulturno muzejsko izobraževanje v berlinskem Muzeju islamske umetnosti.

Avtorji

  • Annette Lӧseke , Sheffield University Management School, Faculty of Social Sciences, The University of Sheffield , Sheffield University Management School, Fakulteta za družbene vede, Univeza v Sheffieldu

DOI:

https://doi.org/10.18690/rei.15.Spec.Iss.115-131.2022

Ključne besede:

transkulturna prepletenost, muzejsko izobraževanje, razstavni parkur

Povzetek

Prispevek obravnava dejavnosti v muzeju, namenjene transkulturnemu muzejskemu izobraževanju, in sicer na primeru treh izobraževalnih pobud v obliki študij primera v Muzeju islamske umetnosti v Berlinu. Medtem ko razstavni parkur "Objects in Transfer" poudarja transkulturno prepletenost predmetov, je "Multaka" projekt pripravništva, ki begunce iz Sirije in Iraka usposablja za delo muzejskih vodnikov za arabsko govoreče obiskovalce. 'Tamam' predstavlja skupno pobudo skupnosti mošej in muslimanskih združenj v Nemčiji, ki razvija izobraževalno gradivo za mlade muslimane in temelji na zbirkah. V prispevku predstavljamo ključne izsledke vrednotenja interaktivnega razstavnega parkurja "Objects in Transfer" v okviru sodelovalnih projektov, kot sta "Multaka" in "Tamam".

Prenosi

Objavljeno

31.08.2022

Številka

Letn. 15 Št. Spec.Iss (2022)

Rubrika

Znanstveni članki

Licenca

Avtorske pravice (c) 2022 Annette Lӧseke

Creative Commons licenca

To delo je licencirano pod Creative Commons Priznanje avtorstva 4.0 mednarodno licenco.

Kako citirati

Lӧseke A. (2022). Od transkulturnih prepletenosti do integriranih učnih izkušenj? Transkulturno muzejsko izobraževanje v berlinskem Muzeju islamske umetnosti. Revija Za Elementarno izobraževanje, 15(Spec.Iss), 115-131. https://doi.org/10.18690/rei.15.Spec.Iss.115-131.2022