S. Hrenič, M. Kukanja Gabrijelčič, in V. R. Kiswarday, „Izzivi pri prepoznavanju in podpori dvojno izjemnih učencev v izobraževalnem procesu“, REI, let. 18, št. 4, str. 395–413, dec. 2025, doi: 10.18690/rei.4906.