Hrenič, S., Kukanja Gabrijelčič, M. in Kiswarday, V.R. (2025) „Izzivi pri prepoznavanju in podpori dvojno izjemnih učencev v izobraževalnem procesu“, Revija za elementarno izobraževanje, 18(4), str. 395–413. doi:10.18690/rei.4906.