Hribar, S. in Fošnarič, S. (2016) „Študentje razrednega pouka in njihovo pojmovanje različnih razsežnosti naravoslovja“, Revija za elementarno izobraževanje, 9(3), str. 23–34. Dostopno na: https://old.journals.um.si/index.php/education/article/view/348 (Pridobljeno: 8 november 2025).