Hrenič, S., Kukanja Gabrijelčič, M., & Kiswarday, V. R. (2025). Izzivi pri prepoznavanju in podpori dvojno izjemnih učencev v izobraževalnem procesu. Revija Za Elementarno izobraževanje, 18(4), 395-413. https://doi.org/10.18690/rei.4906