Hribar, S. and Fošnarič, S. (2016) “Študentje razrednega pouka in njihovo pojmovanje različnih razsežnosti naravoslovja”, Journal of Elementary Education, 9(3), pp. 23–34. Available at: https://old.journals.um.si/index.php/education/article/view/348 (Accessed: 7 November 2025).