Konceptualni pouk fizike v srednji šoli

Avtorji

  • Simon Ülen Gimnazija Franca Miklošiča Ljutomer, Prešernova c. 34, 9240 Ljutomer, Slovenia. , Gimnazija Franca Miklošiča Ljutomer, Prešernova c. 34, 9240 Ljutomer, Slovenia.
  • Mitja Slavinec Faculty of Natural Sciences and Mathematics, University of Maribor, Koroška 160, 2000 Maribor, Slovenia , Univerza v Mariboru, Fakulteta za naravoslovje in matematiko, Koroška c. 160, 2000 Maribor, Slovenija. https://orcid.org/0000-0001-6301-2832 (neavtoriziran)
  • Ivan Gerlič Faculty of Natural Sciences and Mathematics, University of Maribor, Koroška 160, 2000 Maribor, Slovenia , Fakulteta za naravoslovje in matematiko, Univerza v Mariboru, Maribor, Slovenija.

DOI:

https://doi.org/10.18690/analipazu.4.1.6-17.2014

Ključne besede:

tradicionalni frontalni pouk, konceptualni pouk, informacijska in komunikacijska tehnologija (IKT), javanski programi – fizleti, pedagoški eksperiment

Povzetek

V zadnjih dveh desetletjih številni raziskovalci na področju izobraževanja iščejo nove metode s ciljem izboljšati izobraževalni proces. Projekt COLOS (Conceptual Learning Of Science) spodbuja izrabo didaktičnega potenciala sodobne tehnologije za učenje in poučevanje fizike ter naravoslovja na sploh. Z empirično raziskavo, predstavljeno v tem prispevku, želimo dognati, ali je konceptualno učenje in poučevanje fizike učinkovitejše v primerjavi s tradicionalnim frontalnim poukom fizike. Poglavitni cilj študije je bil raziskati učinek konceptualnega učenja in poučevanja fizike na področju Elektrike in Magnetizma v srednji šoli. Ključna ugotovitev raziskave je, da so dijaki, ki so bili deležni konceptualnega načina poučevanja, dosegli boljše rezultate kot dijaki, ki so bili deležni tradicionalnega pouka.

Biografije avtorja

  • Simon Ülen, Gimnazija Franca Miklošiča Ljutomer, Prešernova c. 34, 9240 Ljutomer, Slovenia., Gimnazija Franca Miklošiča Ljutomer, Prešernova c. 34, 9240 Ljutomer, Slovenia.

    Ljutomer, Slovenia. E-mail: 

  • Mitja Slavinec, Faculty of Natural Sciences and Mathematics, University of Maribor, Koroška 160, 2000 Maribor, Slovenia, Univerza v Mariboru, Fakulteta za naravoslovje in matematiko, Koroška c. 160, 2000 Maribor, Slovenija.

    Maribor, Slovenia. E-mail: mitja.slavinec@um.si

  • Ivan Gerlič, Faculty of Natural Sciences and Mathematics, University of Maribor, Koroška 160, 2000 Maribor, Slovenia, Fakulteta za naravoslovje in matematiko, Univerza v Mariboru, Maribor, Slovenija.

    Maribor, Slovenija. E-mail: Ivan.Gerlic@guest.um.si

Prenosi

Objavljeno

07.06.2022

Številka

Letn. 4 Št. 1 (2014): ANALI PAZU

Rubrika

Prispevki

Kako citirati

Ülen, S., Mitja Slavinec, M. S., & Gerlič, I. (2022). Konceptualni pouk fizike v srednji šoli. Anali PAZU, 4(1), 6-17. https://doi.org/10.18690/analipazu.4.1.6-17.2014

Najbolj brani prispevki istega avtorja(jev)